《第四节输血与血型》精品优质课教案设计

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（3）培养学生分析资料读取信息，小组合作以及语言表达的能力。

【过程与方法】

（1）通过分析图片资料，小组合作，能够总结出输血时应当遵循的原则，并锻炼学生读取信息，小组合作以及语言表达能力。

（2）通过观看视频，培养学生珍爱自己和他人生命的情感，树立积极参加无偿献血的观念。

【情感态度与价值观】

培养学生珍爱自己和他人生命的情感，树立积极参加无偿献血的观念。

二、教学重点和难点

教学重点：1.ABO血型的类型。

2.输血的原则。

3.认同我国的无偿献血制度。

教学难点：1输血的原则

2认同我国的无偿献血制度

三、教学流程

（一）创设情境，导入新课：

通过播放一则有关输血错误导致患者死亡的新闻导入新课。（利用身边的具体事例，使本节课一开始就与学生的生活紧密结合在一起，激发学生的学习兴趣，突出生物学科与生活紧密联系的特点。）

（二）学生探究，获得新知

1.说出ABO血型的类型。

这部分知识学生在日常的生活中已经有所积累，通过提问的形式总结即可。

2.探索安全输血时应当遵循的原则。

多媒体展示图片，让学生自己分析图片，再加上教师的适当发问和小组合作，学生便可以自己总结出输血的原则了。

3.倡导无偿献血

播放一个关于无偿献血的公益短片，目的在于激发学生珍爱自己和他人生命的情感，从而树立积极参加无偿献血的观念。 之后多媒体展示三则资料 ，帮助学生彻底消除献血的顾虑，认同无偿献血制度。

（三）达标检测

通过一些典型的题目，检测学生对本节课的掌握情况。

（四）课堂小结、作业布置