人教2011课标版《第四节输血与血型》公开课教案下载

人教2011课标版《第四节输血与血型》公开课教案优质课下载

(2)通过模拟血型鉴定的实验，培养学生自主探索、合作学习、分析问题、解决问题的能力。

(3)通过布置课外作业，培养学生带着问题查找和搜集生物学信息的能力。

3、情感态度与价值观：

(1)通过分组探究活动，培养学生的合作意识和科学态度。

(2)通过资料的收集，理解和赞同我国的无偿献血制度。

教学重点和难点：

通过模拟血型鉴定的实验，理解输血和血型的关系，同时培养科学的态度。

教学准备：

自制的课件、模拟配制的血液和血清、载玻片、滴瓶等。

原理：“血液”和“血清”反应，有沉淀产生表示会发生凝集反应。

教学设计：

【导入】最近我市发生了一起交通事故，当事人因失血过多，来不及送到医院就已死亡。（课件）这次车祸的原因主要是因为行人违反交通规则引起的，新的道路交通安全法将于今年的五月一日实行，同学们有机会一定要好好学习、认真遵守。

　　(这样的开场白使学生的注意力和情感即刻提升起来，同时抓住机会对学生进行了安全教育。)

　　师（启发）：如果你是医生，面对失血过多的伤员，如何抢救呢？

　　生（急切地）：马上给他们输血。

　　师：好的，那就输吧……（边做输血的动作）

　　（突然停下，问）预测一下，结果会怎样呢？

　　生（急切地）：结果有的活了，有的死了。

　　师：是吗？为什么有人输血后反而死了？

　　生：因为血型不同。

　　师：对。人类的血型有许多种，大家知道最常见的ABO血型系统有哪几种血型吗？

　　生： A型、B型、O型、AB型。

　　师：请问这位同学，你知道自己是哪种血型吗？

　　生1：A型。

　　师：你呢？