人教2011课标版《第四节输血与血型》优质课教案下载

人教2011课标版《第四节输血与血型》最新教案优质课下载

重点和难点

教学重点

?概述输血与血型的关系

教学难点

认同我国的无偿献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。

教学过程

（一）导入明标

教师展示“交通意外”的flash,鼓励学生描述看到的情景，教师提出问题：失血过多，生命垂危，你认为应该怎么办？学生发散思维，积极思考教师提出的问题，回答：“输血” 、“包扎伤口”、“进行止血”等等，紧扣学生的回答，教师继续提出问题引导学生思考：可以随便就给小男孩输血吗？引入“输血与血型”的探究。

（二）自学质疑

学生阅读本节课本内容，完成导学案“设问导读”，二人小组互检。

1、说说血型的发现过程？

2、发现最早、与临床医学有重要关系的血型系统是 系统，它包括 、 、 和 四种血型。

3、 成年人的血量大致相当于本人体重的 。

2、 会对于一个健康的成年人来说，一次失血超过 会发生生命危险；一次失血超过 就会出现头晕、心跳、眼前发黑、出冷汗等症状；一次失血不超过 所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短时期内得到补充而恢复正常。

3、 为什么说一个健康成年人一次献血200---300.毫升不会影响健康？

4、 《中华人民共和国献血法》规定，“国家提倡 周岁至 周岁的健康居民自愿献血。”

5、 一个人因大量出血而危及生命的时候，必须输血抢救。输血的时候应输入 为原则。

2、 如果有一个A型血的病人大量失血需要输血，应该给他输入 ，若没有这种血液还可以输入 。

（三）小组交流

分组讨论1

看书了解血型的发现及其相关知识，并填好表格。

A型标准血清B型标准血清A型B型AB型O型“+”表示有凝集反应“_” 表示无凝集反应

分组讨论2

ABO血型除了用于输血之外，还有什么用途？

2、怎样才能知道自己的血型？血型有哪几种？