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七年级下册（2012年10月第1版）《第四节输血与血型》集体备课教案优质课下载
☆了解热量的概念，热量的单位是焦耳．
☆知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例．能力目标学会运用所学的ABO血型知识解决实际问题，做到学以致用。情感态度与价值观目标认同无偿献血制度，确立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。教材分析教学重点ABO血型的类型以及安全输血的原则。
2、认同无偿献血制度，确立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。教学难点认同无偿献血制度，确立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。教学准备教师准备资料、挂图学生准备收集资料教 学 过 程教学环节教师组织和引导学生活动教学意图创设情境,引入新课
创设情境，导入新课：?用多媒体向学生展示一些在地震和车祸中受伤流血的场景。教师提问：你们从中获得了什么信息？
学生回答：图片中的人受伤了；流血了；伤及动脉及大的静脉会很危险，要送医院；失血过多，在医院要输血。
教师：给伤者输血时，要注意哪些问题呢？让我们通过这节课学习来寻找答案，下面我们一起来学习《输血与血型》。
第四节 输血与血型（板书课题）在教师的引导下，积极投入新课学习。创设情境，吸引学生注意，激发学生对生命的热爱。
血量与输血指导学生阅读教材相关内容,以小组为单位,自主学习探究
学生代表提出问题:
人体的血量是多少？
人一次失血多少会有不适症状；失血多少会危及生命？ 怎么办？
阅读教材相关内容，通过小组学习提出问题培养学生分析资料、提取信息的能力。?
血型指导学生阅读教材相关内容,以小组为单位,自主学习探究
学生代表提出问题:
1、谁发现血型？他是怎样发现的？
2、ABO血型有几种？阅读，讨论，提出问题并解决问题培养合作意识及解决问题能力安全输血教师预设问题，安排学生阅读任务，引导学生小组合作解决问题
怎样才能安全输血？
如果没有相同血型而又情况紧急时，怎么办？
输血关系表：
某人的血型
A
B
AB
O
可接受的血型