七年级下册（2012年10月第1版）《第二节神经系统的组成》优质课教案下载

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方法与过程目标

尝试从自己的生活经验出发，提出问题、作出假设。

情感、态度与价值观目标

体验科学发现的本来面目，激励自己更加有效地学习。

二、 教学 重点

描述神经系统的与神经元的结构和功能。

三、教学难点

尝试从自己的生活经验出发，提出问题，作出假设。

四、教学方法：讲授法、讨论法

五、课前准备

1.教师准备：

(1)查阅有关资料，设计本课教学过程。

(2)了解神经系统损伤及由此导致的不良后果的事例，最好是录像或多媒体课件。

2.学生准备：

(1)图书馆或网上查阅有关资料。

(2)注意现实生活中与本课有关的病例并与神经系统知识相联系。

教学过程

［导入新课］

教师：上节课我们学习了视觉和听觉的形成过程，视觉和听觉在什么地方形成的？学生回答:大脑。大脑是人体的最高更高级中枢，属于神经系统，这节课我们来学习神经系统的相关知识。

［讲授新课］

第二节神经系统的组成

一、神经系统的组成部分

教师：假如你现在是一名神经科的医生，有四名患者前来就医，请你对他们的病情做出诊断。（大屏幕显示下表）

?案例1?案例2?案例3?案例4

发病原因?脑血栓?脊髓损伤?扭伤?肿瘤发病部位及症状?脑的局部血液供应受到影响，一侧肢体不能活动，半身不遂（四肢均无损伤）?腰部受伤，截瘫（下肢丧失运动功能，大小便失禁）?腰部脊髓受伤，右下肢麻木、疼痛?脑颅内长有肿瘤，压迫大脑，失明