人教2011课标版《第二节神经系统的组成》优质课教案设计

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教学目标

知识目标：描述神经系统和神经元的组成和功能；说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。

能力目标：培养学生的阅读、分析、总结能力，发现问题、解决问题的能力，交流与表达和自主、合作等能力。

情感态度价值观：认同人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来完成，注意神经系统保健。

教学课时

一课时

教学用具

多媒体课件、大脑模型、彩泥、电线等

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

导入

从生活入手：多媒体展示三张照片：老师与另一位老师在生活中合奏钢琴；同学们进行汉子听写大赛；同学们参观归校进校园情景。

设疑：每个活动中步调动作一致，为什么会是如此的协调呢？

观看照片，想像当时情景

积极思考、踊跃提问。

达成共识：动作协调一致必须依靠神经系统的调节才可以完成利用日常生活中学生熟悉的人和事引入课题，激发了学生的学习兴趣。在体验学习和表达交流的基础上，使学生感觉神经系统这个抽象的概念。

新授

神经系统的组成及其功能

明确本节课学习目标。

请同学们阅读教材87—89页，思考归纳出神经系统的组成，试着用表解图表示出来。

（提示用大括号的形式，巡视指导）

（放映幻灯片）如上图。