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必修2遗传与进化《科学家访谈我赞叹生命的美丽》最新教案优质课下载
科学探究：带领学生体验科学家的探究历程，并合作探究排除不正确的假说。
社会责任：通过学习认同科学家对社会的贡献，并增强社会责任感。
二、教学目标
1.知识目标
（1）说明基因位于染色体上的理论假说和实验证据
（2）运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质
2.能力目标
（1）尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上
（2）初步设计实验探究问题
（3）正确书写遗传图解
3. 情感态度与价值观
（1）树立生命观念
（2）体会科学家严谨的推理过程及科学探索的过程
（3）认同科学研究需要丰富的想像力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱
三、教学重点与难点
1.重点
（1）基因位于染色体上的理论假说和实验证据
（2）孟德尔遗传规律的现代解释
2.难点
（1）运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上
（2）基因位于染色体上的实验证据
四、教材分析
本节是必修2《遗传与进化》第二章的第二节，本节内容是第一章《遗传因子的发现》的延续，围绕着“基因和染色体的关系”展开，但其根本落脚点是要揭示孟德尔遗传定律的实质。萨顿的假说运用了类比推理的科学方法，，但是类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。教材紧结着介绍了摩尔根果蝇杂交实验。摩尔根的实验运用了假说演绎法，通过对实验过程的介绍分析，引导学生认同基因的确位于染色体上。教材最后揭示了基因分离和自由组合定律的实质。
五、学情分析
学生已经具备了有丝分裂、减数分裂和受精作用等细胞学基础，学习了孟德尔遗传规律等相关知识，知道了基因与基因型的内容，这为本节内容的学习奠定了认知基础。学生对假说演绎法有了初步的理解，有利于学生分析摩尔根的果蝇杂交实验。学生亟待提高遗传图解书写能力，分析和设计实验能力。授课学生为重点中学学生，基础掌握较好。