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人教2003课标版《科学家访谈我赞叹生命的美丽》公开课教案优质课下载
学习阶段
教师组织与引导
学生活动
设计意图
创设情境导入新课
?以小组为单位叙述从访谈中获取的信息，老师根据小组叙述的情况进行汇总
简单介绍人类基因组计划，由学生阅读资料卡完成抢答
介绍围绕基因衍生出来的新技术，由组内讨论选择感兴趣的一项技术共同探讨并结合以下几个方面进行展示
对每项技术从含义等方面进行总结并介绍近两年的前沿科技。
导言：刚刚过去的假期，同学们都做什么了？老师看到很多同学的朋友圈晒了旅行照片，旅游过程能让我们开拓视野、陶冶情操。在我们欣赏自然美景的时候总是不禁感叹大自然的鬼斧神工，我们不禁赞叹这些生物带给我们的无穷魅力。这个过程中我们欣赏到的都是肉眼可见的宏观层次的美，而在科学家眼里却能够透过生物的性状探究其本质。
通过上学期的学习，我们知道生物体最小的最基本的单位是什么？（细胞）而生物体之所以能表现出这些性状是由比细胞更小的单位控制的，那就是基因。本节课我们就随同杨焕明教授一起从基因的角度感受生命的美丽。
? 课前同学们认真阅读了这则访谈并在组内进行了讨论，现在以小组为单位派一名代表叙述你们组从资料中获取了哪些信息？
根据各组汇总的信息进行总结。
通过五个小组的总结，我们发现访谈中涉及到这样几个关键信息：
人类基因组计划