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师梦圆高中生物教材同步人教版必修2 遗传与进化第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)下载详情
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必修2遗传与进化《第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)》集体备课教案优质课下载

知识预览

一、用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因

1.豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物,避免了外来花粉的干扰。$来&源:

2.豌豆花大,容易去雄和人工授粉。

3.豌豆具有稳定的、可以明显区分的相对性状。

二、一对相对性状的杂交实验

1.用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交,不论是正交还是反交F1都是高茎。

2.在F1代中消失的矮茎在F2代中又出现了,其高茎与矮茎的比是3∶1。资源%库

3.孟德尔把F1代显现出来的性状,叫做显性性状,未显现出的性状叫做隐性性状。

4.在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。

三、对分离现象的解释

1.生物的性状是由遗传因子决定的。

2.体细胞中遗传因子是成对存在的。

3.生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,并且只含有其中的一个。

4.受精时,雌雄配子的结合是随机的。

四、对分离现象解释的验证

1.假说——演绎法:在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想象提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的。

2.测交时用隐性纯合子与F1代杂合子交配,产生的后代性状分离比接近1∶1。

五、分离定律

在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。

课堂互动

三点剖析

一、孟德尔独特的研究思路和科学的研究方法

1.孟德尔独特的研究思路和科学的研究方法可概括为:恰当地选择试验材料、巧妙地运用由简到繁的方法、合理地运用数理统计、严密地假说演绎。

2.科学研究的一般方法

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