《第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）》优质课教案下载

《第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）》优质课教案下载

　　1通过分离定律到实践的应用，从遗传现象上升为对分离定律的认识，训练学生假说—演绎、归纳的思维能力。

　　2通过遗传习题的训练，使学生掌握应用分离定律解答遗传问题的技能技巧。

3.情感目标

　　1孟德尔从小喜欢自然科学，进行了整整8年的研究试验，通过科学家的事迹，对学生进行热爱科学、献身科学的教育。

　 2通过分离定律在实践中的应用，对学生进行科学价值观的教育。学习重难点重点：阐明一对相对性状遗传及性状分离的概念，解释性状分离现象

难点：对分离现象的解释学法引导1.概念较多，学习上要注意联系实际进行比较、分析和理解。

2.注意遗传图解的正确书写 。

3.体验孟德尔的科学探索过程，领悟实验中蕴含的科学方法。学习方法探究式教学法、启发式教学法、多媒体课件辅助教学法。学习过程教师活动学生活动

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新课研学

当堂练习

图片展示：

展示几张明星及其孩子的照片，让学生对对碰，看谁与谁有亲缘关系。

提出问题，你进行分类的依据是什么？引出遗传，并提出：遗传具有什么样的规律吗？亲代与子代遗传相似的规律是由孟德尔提出来的，那么我们就先认识孟德尔

一、介绍孟德尔

阅读相关资料，介绍孟德尔！

二、孟德尔的豌豆杂交实验

问：孟德尔为何选择了豌豆作为遗传试验材料？

课件出示豌豆花的结构图片，引导学生思考并回答

（1）自花传粉，闭花授粉。自然状态下都是纯种，结果可靠易于分析。

（2）有稳定的、易于区分的相对性状。杂交试验的结果容易观察和分析。

1、相关概念

性状：

相对性状：

显性性状: