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人教2003课标版《第3节伴性遗传》最新教案优质课下载
（2）通过对遗传图解进行观察、提出假说，演绎、推理分析，培养学生的识图能力、综合分析处理信息的能力，应用规律解决问题的能力。
（3）能够根据所学的知识解决实践中的问题.
3、情感态度与价值观方面
（1）认同观察、提出假说、实验的方法在建立科学理论过程中所起的重要作用。
（2）认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。
二、教学重难点
重点：1伴性遗传的特点
2 分析人类红绿色盲症的遗传、抗维生素D佝偻病的遗传规律
难点：1分析人类红绿色盲症的遗传
2 遗传病遗传方式的判断
三、教学策略方法
1、利用教学课件，结合教学课件,采用探究、讨论想结合模式,利用资料分析和遗传图谱，通过质疑→提出问题 → 讨论问题 → 提出依据释疑 → 结论 → 表达、交流的教学方法.
2、练相结合的方法对知识进行巩固.
四、教学辅助手段：多媒体
五、教学时数：1课时
六、教学程序
内容教师活动学生活动设计意图（一）
新
课
导
入用课件图示出红绿色盲患者在生活中的影响，比如红绿色盲者和健康者看到的丰富诱人的食物、过马路时的不同感受。
展示人类性别决定方式
调整学习状态，准备以满怀的激情投入到学习之中。注重与现实生活相联系。激发学生学习兴趣，引出本节课的内容。（二）
启
示