必修2遗传与进化《第3节伴性遗传》优质课教案下载

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　　2．运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。

　　3．举例说明伴性遗传在实践中的应用。

二、重难点分析

（一）教学重点：伴性遗传的特点。

（二）教学难点：分析的遗传。

［解决方法］通过问题导学和学生绘制的遗传图解，引导学生总结出伴性遗传的特点。

三、教学方法

发挥学生主体作用，采用设问答疑的教学方法。

四、教学过程

（一）设问：

1.人都是由受精卵发育而来，为什么有的发育成女性个体，有的发育成男性个体?

2.人群中男女的比例约为1:1，为什么？

介绍正常人的染色体分类（常染色体、性染色体）及其其他性别决定方式。

（二）阅读课本 P33问题探讨

为什么色盲和抗维生素D佝偻病在遗传表现上总是和性别联系呢？

引导学生理解伴性遗传的概念。

阅读课本P34 让学生观察准备的某色盲家系图讨论以下问题：

1.请判断红绿色盲是隐性，还是显性遗传病？

2.家系图中患病者是什么性别的？说明色盲遗传与什么有关？

3.红绿色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上？

4.Ⅰ代1号是色盲患者，他将自己的色盲基因传给了 Ⅱ代中的几号和Ⅲ代中几号？请写出传递途径。 （用基因型及箭头表示；色盲有关的基因用B、b表示）

5.请你分析女色盲患者的父、母及子、女的患病情况。

小结:色盲（伴X隐性遗传病）特点

女性男性基因型________________________ _______表现型正常正常

(携带者)色盲正常色盲