《第3节伴性遗传》公开课教案下载

《第3节伴性遗传》公开课教案优质课下载

1、概述伴性遗传的特点。

2、以红绿色盲症、抗维生素D佝偻病为例，总结伴X染色体隐性遗传和显性遗传的规律。

3、举例说出伴性遗传在实践中的应用。

（二）能力目标

1、尝试用遗传图解找到伴性遗传的规律。

2、运用伴性遗传的规律解释生活中的遗传现象。

（三）情感、态度和价值观目标

交流讨论伴性遗传规律在生产实践中的应用。

三、教学重点和难点

（一）教学重点

伴性遗传的分类和规律

（二）教学难点

运用遗传图解分析伴性遗传，总结伴性遗传规律。

四、教学设计思路

本节课拟以检查色觉的活动引出红绿色盲症等伴性遗传病，从而导入新课。导入设问，于课中解答，前后呼应。在授课过程中，以板书为主，课件为辅，以道尔顿故事和遗传病病例等素材提起学生的兴趣。将重点放在使用遗传图解做遗传分析，培养学生独立分析，总结归纳的能力。让学生掌握伴性遗传的分类，并了解两种性别决定方式和伴性遗传规律在生产实践中的应用。最后让学生总结本堂课的知识框架，教师补充并结课。

五、教学过程

（一）导入新课：PPT呈现红绿色盲检查图，引导学生观察课本33页“问题探讨”中的红绿色盲检查图，提问：同学们能从这幅图中看到什么？

介绍红绿色盲症，让学生报告调查情况，指出男患者远多于女患者的特点。PPT呈现抗维生素D佝偻病患者图片，接着介绍抗维生素D佝偻病并指出其女患者多于男患者的特点。

提问：为什么这两种遗传病表现出跟性别相关？为什么红绿色盲症男患者多于女患者，而抗维生素D佝偻病女患者多于男患者？

（二）新课内容：伴性遗传

1、伴性遗传的定义及分类

（1）、定义：基因位于性染色体上，遗传和性别相关联的现象。

（2）、根据遗传基因的位置分为：伴X染色体遗传（含显性遗传和隐性遗传）、伴Y染色体遗传。

举例：伴X染色体显性遗传：抗维生素D佝偻病；伴X染色体隐性遗传：红绿色盲症；伴Y染色体遗传：外耳道多毛症（PPT呈现患者图片）

2、伴X染色体隐性遗传