必修2遗传与进化《第3节伴性遗传》优质课教案下载

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伴性遗传在实践中的应用

2.能力方面

⑴在讨论和研究的过程中，训练学生科学的思维方法⑵通过引导学生分析问题解决问题的能力

情感态度与价值观方面

: 通过展示红绿色盲眼中的红绿灯图片，让学生知道红绿色盲不能考驾照的原因。

：通过了解红绿色盲的发现史，学习道尔顿的认真态度，和献身科学尊重科学的精神。

：通过对遗传病的分析，对学生进行科学方法的训练，培养学生实事求是、严谨踏实的工作态度。

二、教学重点和难点

1.教学重点：伴性遗传的特点。

2.教学难点：分析人类红绿色盲症的遗传。

三、学情分析：伴性遗传的知识与学生的生活比较贴近，又能够解释一些常见的遗传病了，是学生十分感兴趣的内容。学生已经学会绘制遗传图解，并会简单计算。虽然学了果蝇眼色遗传但不会伴性遗传的遗传规律特点及应用。

四、教学过程：

活动一：导入： 问题探讨（展示图片） 引导学生阅读思考回答

（该问题只有在学完本节内容之后，学生才能够比较全面地回答，因此，本问题具有开放性，只要求学生能够简单回答即可。）

活动二：人类红绿色盲的发现

学生：阅读资料

教师：体现了科学家的什么精神？

意图：对学生进行情感态度的教育

活动三：人类红绿色盲的初步分析

教师：PPT展示问题

师展示色盲家系图，提出问题请学生思考。

家系图中患病者是什么性别的？说明色盲遗传与什么有关？

（答案：男性。与性别有关。）

Ⅰ代中的1号是色盲患者，他将自己的色盲基因传给了Ⅱ代中的几号？

（答案：3号和5号。）