《第3节伴性遗传》优质课教案下载

《第3节伴性遗传》优质课教案下载

3．伴性遗传的应用。

（二）过程与方法

学会运用资料分析的方法，掌握伴性遗传的特点，应用规律解决实际问题，熟悉解答遗传问题的技巧。

（三）情感态度与价值观

1．培养学生的科学态度和合作精神。

2．通过学习伴性遗传的传递规律培养学生辩证唯物主义思想。

二、教学重点和难点

1.重点：

（1）XY型性别决定方式。

（2）人类红绿色盲遗传的特点。

（3）伴性遗传的特点。

2.难点：

人类红绿色盲症的遗传。

三、课时

1课时

四、教学过程：

教学内容教师组织和引导学生活动教学意图

情境创设导入新课让我们来一起看一下课本33页左上角的图，你们可以看出图中是什么吗？

（学生回答）

嗯，看不清的同学很可能是红绿色盲，红绿色盲是一种常见的人类遗传病，在我国，男性发病率约为7%，女性约为0.5%，男性与女性的发病率严重偏差，这说明了什么？（课本P33，问题讨论）

引导学生阅读思考回答

（本问题具有开放性，在学习新课之前，学生能够简单回答即可。）

1.控制两种病的基因位于性染色体上，因此这两种病在遗传表现上总是和性别相联系。

2.红绿色盲基因是隐性基因，抗维生素D佝偻病基因是显性基因，因此，这两种遗传病与性别关联的表现也不一样，红绿色盲表现为男多女少，而抗维生素D佝偻病则表现为女多男少。

让学生阅读思考，互相讨论，回答问题