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电子白板、单词卡片
教学方法
预设讲授法、讨论法、练习巩固法、讲演结合法
教 学 过 程
备 注
Step 1 ：Greetings
1.请学生打着拍子说一说上一模块所学的韵句。
2.SB Unit 1 活动1的图片，请学生看图。教师对学生说：“大家想知道途中的小男孩昨天都去了哪里吗？Let’s have a look.
3. 播放活动1动画，请全班进行小组跟读、个人跟读。然后请学生两人一组边拍手边说韵句。
4. 使用图片、单词卡片等教具，带领学生学习yesterday, out, 并对yesterday进行训练，。
Step 2 Review
Step3:New lesson
(1) lead in and new words
(2) new sentences
1. 播放SB Unit 1活动2 录音，请学生完整的听整个对话。教师告诉学生，课文展现的是Tom如何处于合理的原因及目的，运用was, were对过去的事或人的特征或状态进行提问。
2. 再次播放录音，请学生进一步理解课文。
3. 播放第三遍录音，请学生逐图跟读。对于学生跟读有困难的语句，教师可以按照意群和节奏带读。告诉学生一般疑问句要用升调，鼓励学生模仿录音的语音语调。
4. 跟读过程中，使用图片、单词卡片等教具，带领学生学习well, thanks, sun, lesson， 并对这四个词进行运用训练。
5. 学生两人一组分角色朗读课文，可以请机组学生到教师前面进行表演。
6. 学生看图复述课文，注意语音语调。
Step4:Practice
1. 完成SB Unit 1活动3.
(1)Listen to the tape and look at the pictures.
(2)Listen and repeat.
跟读过程中提醒学生注意模仿语音语调。
2. 完成 SB Unit 1 活动4.
学生两人一组，模仿示例，根据实际情况回答。
Step5：Summary
Step6: Homework T: Class begins
T: Good morning, boys and girls