四年级下册《Unit 1 Were you at home yesterday？》最新教案下载-长沙县优质课

教学重点：掌握单词yesterday, out, well,thanks; 能听懂和说出含有”were/was”来询问过去的行为或事件的句型及相关的回答。

教学难点：注意培养学生合理运用“was，were”对过去事物或人物的特征和状态提问能力。

四、教学过程：

Step 1:Warm up

Greeting with students.

通过Free talk的方式，将本文的一些内容教授给孩子们。如“Very well, thanks.”

对比“today” “yesterday”，教授新单词“yesterday”。

Step 2: Lead in

Let’s enjoy a chant.

Were you at school? Were you at the zoo?

Were you at the park yesterday?

Yes, I was. Yes, I was.

I was out yesterday.

分角色操练chant。

与Angelababy对话，操练句子。

Step 3: Presentation

1)带着任务第一遍听，回答问题。

①Is it sunny in London?

2）带着任务第二遍听、看课文（无字幕），回答问题。

①Was it sunny in London yesterday?

②Was Grandma at home yesterday?

3）带着任务第三遍听、看课文（有字幕），回答问题。

③What did Grandma do yesterday?

（设计意图：分不同的步骤，将课文以多种形式呈现给孩子们，并且在每一个步骤前给孩子们布置任务，让孩子们带着任务去听、看课文，孩子们会更认真。）

跟读课文。

全班朗读课文。

Make sentences.

全班分组分角色扮演。

（设计意图：机械操练的目的主要是帮助孩子们通过多次、反复的练习，正确无误地记忆句型，养成习惯，并能自动地掌握句型。）

Step 4：Extention