《第3节遗传密码的破译（选学）》优质课教案下载

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能力目标：

1.从数学的角度认识碱基与氨基酸的对应关系训练学生科学推理能力。

2.通过再现科学史培养学生实验设计与科学探究能力。

3.通过总结遗传密码的特点训练学生对比分析、归纳总结能力。

情感目标：

1.通过再现科学史让学生体验科学方法与科学态度。

2.通过再现科学史让学生感受科学知识发现过程的艰辛和漫长。

二、教学重点和难点

教学重点

1.遗传密码的破译过程。

教学难点

1.尼伦伯格和马太设计的蛋白质体外合成实验。

2.运用数学方法及实验方法探究“碱基与氨基酸的对应关系”。

三、教学方法与手段

方法

以探究式教学为主，引导推理和猜想“碱基与氨基酸的对应关系”。

借鉴科学家的实验方法，小组合作设计实验方案，探究与体验破译遗传密码的方法和过程。

手段

使用多媒体课件及学生讨论法。

四、使用教材的构想

本节的主要内容是遗传密码的破译过程，是对本章第1节的重要补充。学生在第1节中已经学习了遗传密码，但并不了解遗传密码是如何破译的，本节引导学生认识遗传密码的破译过程，使学生通过这一研究过程学习其中蕴含的科学研究方法。

1.采用类比的学习方法，使复杂的问题更容易理解。

2.以分析“尼伦伯格和马太实验”的设计思路为突破口，初步理解遗传密码的破译方法。

第三部分：教学流程

遗传遗传密码的破译