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必修2遗传与进化《第3节遗传密码的破译（选学）》公开课教案优质课下载
教学目标
1、知识目标:
⑴、遗传密码是如何破译的
⑵、遗传密码有哪些特点
2、能力目标:
⑴、从数学的角度认识碱基与氨基酸的对应关系训练学生科学推理能力
⑵、通过再现科学史培养学生实验设计与科学探究能力
⑶、通过总结遗传密码的特点训练学生对比分析、归纳总结能力
3、情感目标:
⑴、通过再现科学史让学生体验科学方法与科学态度
⑵、通过再现科学史让学生感受科学知识发现过程的艰辛和漫长
教学重难点
教学重点
遗传密码的破译过程
教学难点
遗传密码的破译过程
教学方法
引导学生通过数学方法推理和猜想“碱基与氨基酸的对应关系”;根据科学资料，运用英语词句类比推理“碱基与氨基酸的对应关系”;借鉴科学家的实验方法，小组合作设计实验方案，探究与体验破译遗传密码的方法和过程。
教学过程
1、导入新课(问题导入)
mRNA是怎样把其中的碱基序列转化为蛋白质中相应氨基酸排列次序的?mRNA的碱基与氨基酸之间是如何对应的?
下面将通过同学们的探究性学习活动，研究碱基与氨基酸之间的对应关系。
2、从数学角度认识碱基与氨基酸的对应关系
资料1:mRNA只有4种碱基，而组成蛋白质的氨基酸有20种，这四种碱基是怎么决定蛋白质的20种氨基酸的呢?如果1个碱基决定一个氨基酸，那么4种碱基只能决定4种氨基酸，显然这种组合是不够的。
想一想，①如果2个相邻碱基决定一种氨基酸呢?②如果3个相邻碱基决定一种氨基酸呢?③由此分析你认为应该由多少个碱基编码一个氨基酸，4种碱基才足以组合出构成蛋白质的20种氨基酸?