《生物学与文学借动物以言志》公开课教案下载

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2.能力目标：

通过学习，能从动物身上受到启迪。

3.情感目标:

通过本课的学习，了解动物不仅可以在科学技术上给人以启迪，同时也是人类文学创作的源泉。从而产生热爱动物、保护动物的情感。

4.教学重难点：

通过讨论，了解动物具有哪些人类美好精神品质，并受到教育。

教学过程：

视频导入

观看视频《生命坚强不屈》，谈谈你从视频中的动物身上体会到什么精神？

谈话：其实，当你在自然界畅游时，大自然中的鸟语花香。飞禽走兽会给你带来无穷的乐趣与遐想。古往今来，中外作家和诗人借动物以言志，留下了许多名篇佳作。今天我们就来学习生物学与文学——《借动物以言志》。（PPT）

出示学习目标，全班齐读。

新课教学

我国现代著名的作家杨朔的散文《荔枝蜜》，对蜜蜂的采蜜进行了生动的描写；唐代罗隐的诗作《蜂》中有一句诗：“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”，通过赞美蜜蜂来赞美广大劳动人民辛勤劳动，无私奉献的精神。

蜂

作者：唐.罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

前苏联作家高尔基的散文《海燕》中，有一段话：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。（这段话刻画了海燕在暴风雨中勇敢飞翔的大无畏精神，给人以巨大的鼓舞和激励）。

英国著名的诗人雪莱的《云雀歌》中的云雀：“你好！欢快的精灵！你何尝是鸟！从悠悠的天庭，倾吐你的怀抱。不费思索，而今唱出的歌声曼妙.....你嘹亮的歌喉，响彻普天之下，像一朵孤云后边，月儿把清辉流洒，幽暗的夜空于是荡漾着万顷光华。”以高飞入云的欢歌的云雀，来抒发高远的志向和对美好未来的追求。

毛泽东爷爷的《沁园春.长沙》中有诗：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由！怅寥廓，问苍天大地，谁主沉浮？”都体现了词人对自由解放的向往与追求。也隐喻着人民革命的风起云涌，更洋溢着革命者以天下为己任的豪情壮志。

三、小组讨论探究

除以上作品，你还知道哪些动物可以用来言志呢？

春蚕：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐——《无题》）。表现奉献精神，现在一般用来比老师。

老马：老骥伏枥，志在千里。（曹操——《龟虽寿》）。讲人老心不老，志向还在。

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。 是讲抱负的，心有多大，就可能有多大成就，当然还是要靠自己的努力的。