人教2011课标版《科学技术社会以菌治虫》优质课教案下载

人教2011课标版《科学技术社会以菌治虫》优质课教案下载

（一）生物防治的三种类型：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。

（二）以菌治虫的科学原理。

能力目标：培养学生大胆思维、积极探索、勇于创新能力，充分利用自然力量防治病虫害。

情感态度价值观：认识农药的危害，牢记习总书记“绿水青山就是金山银山”的绿色环保理念，初步形成生物防治病虫害的现代农业思想。

教材分析：本课为学生课外阅读材料，内容短少深奥，但科学性强，生物防治的应用是未来的发展趋势，能给学生理想前途教育。

教学重点：

以菌治虫的科学原理。

以菌治虫的意义，

教学难点：以菌治虫的科学原理。

学情分析：学生对生物这门自然科学很感兴趣，学习热情高，但有些学生平时的观察能力不强，部分学生缺乏分析问题的能力，因而导致有些知识点没有理解透彻，容易混淆概念。

教学方法：利用观察对比加深学生记忆，利用电脑补充课外知识，充分利用多媒体设备吸引学生，更加激发学生学生物的兴趣。

教学课时：一课时

教学过程：

复习导入

提问：细菌和真菌在自然界中有哪些作用？

作为分解者参与物质循环。

引起动植物患病。

与动植物共生。

实际上“引起动植物患病”这句话可以这样理解：细菌和真菌能引起一些有益的动植物患病也能引起一些有害的动植物患病。那么引起一些有害的动物患病就是我们今天要学到的生物防治中的以菌治虫。板书课题：以菌治虫。

观察图片，观看视频，讨论使用农药带来哪些危害？

小结：1、农药残留在植物体内，沿食物链富集，引起动物和人类中毒。

2、害虫产生抗药性。不断加大农药使用剂量。

3、对土壤、水源产生长期污染，且具有不可逆性。

引出生物防治等概念。

（一）生物防治发展历程及必要性。