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八年级下册（2013年11月第1版）《第二节免疫与计划免疫》最新教案优质课下载
免疫与计划免疫
学科
生物
年级
八年级
1.指导思想与理论依据
以2011版《义务教育生物课程标准》为准绳设计这一课时，以提高学生生物学科素养为主要目的。倡导学生进行自主学习，改变学生的学习方式，引导学生主动参与，乐于探究，培养学生收集和处理文字信息和图片信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力。通过学习相关的知识，深入理解生物学科的学科思想，以及生物知识在生活的广泛应用。同时渗透敬畏生命的生命观念，并培养学生通过维持自身良好行为习惯提升社会责任感。
2.教学背景分析
八年级学生具备了一定的知识水平，思维和学习能力也得到了一定的发展，但《免疫与计划免疫》中免疫的内容抽象，较难理解，学生发现问题、解决问题的思维还不够成熟，所以要求教师注意从生活实际入手，通过分析学生熟知的事物，并设计生动活泼的学生活动，激发学生学习兴趣培养学生学习能力，从而较好的掌握这一节课的知识。帮助学生从感性认识上升到理性认识，更好的理解本节课的内容。
3.教学目标(含重、难点)
知识目标：
1.能够说出人体的三道防线的组成和功能。
2.能够区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
能力目标：
1.通过分析文字、图片等资料，以及小组活动，提高学生分析、说明问题的能力及合作交流表达的能力。
2.通过具体示例，加深对结构与功能相适应的理解。
情感目标：
养成良好的卫生习惯，锻炼身体，增强体质。
教学重点
1.人体的三道防线的组成和功能。
2.非特异性免疫和特异性免疫的区别。
教学难点：
1.抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。
2.区别特异性免疫和非特异性免疫。
4.教学过程及教学资源