八年级下册（2013年11月第1版）《第二节免疫与计划免疫》公开课教案下载

八年级下册（2013年11月第1版）《第二节免疫与计划免疫》公开课教案优质课下载

标知识与能力：描述人体的免疫功能。

过程与方法：、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫

情感态度价值观：说明计划免疫的意义。重点特异性免疫和免疫概念。

?难点特异性免疫和免疫概念。

?教学过程个性完善?

教学内容

教师活动

学生活动

导入新课

（分析现象，提出问题，提高学生对本节内容学习的兴趣。）

展示各种现象。

药物过敏、骨折、肾移植前要寻找与之相“匹配”的肾脏、贫血、艾滋病病人、风湿性关节炎、肝癌。

提出问题：

1、在你的生活常识中，你理解什么是免疫？

（不要求学生提出的免疫概念假设准确，介绍免疫学与其它科学一样是一个逐步发展的科学，需要我们进一步的探讨，引导学生进入以下的学习。）

设疑：1、我们生活在一个有大量病原体的环境里，可为什么大多数情况下我们安然无恙呢？

讨论：以上的各种现象哪些与人体免疫有关？（不要求完整，因在本节课的最后还要进行讨论。）

学生提出对免疫概念的假设。

人体的三道防线

1、人体的第一道防线，皮肤和黏膜。

皮肤具有阻挡或杀死病原体、清扫异物的作用。

教师：

1、指导学生阅读