人教2011课标版《第二节免疫与计划免疫》优质课教案下载

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难点：运用生活实例，让学生能说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的不同??

三、教学课时：第一课时

四、教学过程

Ⅰ、激情导课

在我们生活的环境中，存在着大量的病原体，同样是生活在有病原体的环境中，为什么有的人就容易生病，而有的人却不容易生病呢，比如在感冒流行的季节，为什么有的人虽然接触了感冒病毒却没有患病，而有的人却得了流感呢？对，这就是我们今天学习的课题免疫和计划免疫。

人所以能在有大量病原体的环境中健康地生活，主要就是因为人体具有保卫自身的三道防线。

下面先进行预习，看导学案的模块一，请同学们把这部分的题在书上用红笔快速地画出来，题中的空白处在书上用括号括住。

下面进入第二个模块的学习，看导学案的模块二，请同学们把这些题对照课本，先自己思考一下，然后在小组讨论。下面来汇报讨论结果。

Ⅱ、民主导学

一、人体的三道防线

1、看资料分析一 这就是人体的第一道防线：皮肤和黏膜

想想为什么大面积烧伤病人要待在无菌环境中？

2、看资料分析二，病菌在什么情况下能够侵入人体？侵入后会出现什么情况呢？吞噬细胞是白细胞的一种，病菌侵入以后吞噬细胞会将病菌吞噬消灭，这就是人体的第二道防线。

①体液中的杀菌物质是什么？溶菌酶存在于什么液体中，作用是什么？溶菌酶为什么不溶解自己身体的细胞呢？

②吞噬细胞 人体的哪些组织器官中分布有吞噬细胞？作用是什么？溶菌酶和吞噬细胞都是消灭病菌，形式有什么不同呢？小结作用。

同学们讨论一下吧，第一第二道防线具有什么共同的特点呢？又叫什么?

3、看资料三，分析为什么？这就是人体的第三道防线：免疫器官和免疫细胞。

免疫器官与第二道防线中产生吞噬细胞的器官有什么联系？

在产生吞噬细胞的器官中有一部分器官既能产生吞噬细胞，也能产生免疫细胞，我们把它叫做免疫器官。免疫器官能产生免疫细胞，免疫细胞能产生抗体，免疫细胞中主要是淋巴细胞，它也是白细胞中的一种。身体中的免疫器官很多，主要的有三种，最大的是脾脏，最不了解的是淋巴结，下面我们来了解一下淋巴结。

⑵第三道防线的功能是什么，产生抗体，消灭病原体，也就是抗原，这里的抗体、抗原指的是什么呢？

抗体就是病原体侵入人体后，淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，比如免疫球蛋白就是抗体，引起人产生抗体的物质叫做抗原。

我们刚才所说的水痘病毒就是抗原。抗原的种类很多，其中最主要的一种就是病原体。病菌、病毒等病原体都属于抗原。其次，移植的的器官也属于抗原。还有，输入不同血型的血液时，异型红细胞和异型血清也属于抗原，这些中最主要的是病原体。

⑶免疫的过程

①我们就以病原体为例，讲一下免疫的过程。 当入侵的的病原体很强大，比方是水痘病毒时，光靠吞噬细胞自身就不行了，这时水痘病毒呢，就刺激淋巴细胞产生抗体，一定的抗体一定的抗原相结合，抗体的作用是中和抗原的毒素，降低抗原的毒性，当抗原的毒性下降以后呢，就可以促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除或者促使病原体失去致病性，抗原被清除以后，人的病就好了。这时候虽然抗原被清除了，但是人体还会保持着产生这种抗体的能力。当相同的抗原再次侵入时，人体就会迅速地产生大量的这样的抗体，以同样的方式将抗原清除。

患过天花的人就不再患天花了，为什么？ 患过麻疹的人也不会再患麻疹了，也是这个道理。