《第二节免疫与计划免疫》新课标优质课教案设计

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教学难点理解抗原和抗体的概念及抗原、抗体和吞噬细胞之间的关系

教学准备 投影片

教 学 过 程

一．新课引入

1. 我们人类生活在一个具有很多病原体的环境里，但为什么我们没有时刻患病呢？

2. 图片：两张法轮功分子自爆图片

3. 同学们都有这样的生活经验：当流感或乙脑等传染病流行时，为了大家的健康，家长采取一项措施，就是带你们去打预防针。那么为什么要打预防针呢？有什么用？

学生思考：因为不打预防针的人往往会患病，而打过预防针的人会安然 无恙。

教 师 ：对，这一现象就涉及到我们今天将要学习 的免疫与计划免疫的内容，学习过这一节之后，我们就会清楚其中的奥秘了。

二．新课讲授

教 师：我们人类生活在一个具有很多病原 体的环境里，但我们并没有时刻患病。那是因为我们人类有抵抗力。人类对疾病的抵抗力是人体免疫的一个部分，随着人 类科学的进步和发展，人们发现免疫不仅包括人体对疾病产生的抵抗力，还包括其他的内容。

请同学们判断以下的哪些现象与免疫有关？

展 示：药物过敏、骨折、肾移植前要寻找与之相“匹配”的肾脏、贫血、艾滋病病人、风湿性关节炎、肝癌。

学生阅读：P79（能判断部分 内容，但教师不给评价，等到 学完本内容后，再讨论，进行评价。）

教 师：我们先来讨论与我们密切相关的抵抗力，为什么我们有抵抗 力呢？（展示烧伤病人的治疗环境）为什么烧伤病人需要无菌的环境？

人体的三道防线

1.皮肤和黏膜是人体的第一道防线

展 示：皮肤的保护作用、呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用动画）人类在漫长的进化过程中，形成了防御病原体的防线，皮肤和黏膜就是第一道防线。

师生共同：

他有三方面的作 用：

1.阻挡病原体的入侵。2、分泌物可以杀菌。3、纤毛可以清扫异物。

教 师：通过资料一，我们知道皮肤虽然具有 免疫能力，但还是不能杀死所有 的病原体，当病原体突破第一道防线，又是什么在与病原体战斗呢？

学生阅读：P80（学生阅读并描述吞噬细胞吞噬病菌的过程）

2.体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。

教 师：假如溶菌酶也不能消灭病原体， 还有其他的物质能杀灭 病菌吗？请学生阅读P81 并讨论： 什么是抗体？什么是抗原呢？他们的区别 是什么呢？如何理解抗体与抗原的结合是特异性的，好似一把钥匙开一把锁？