《第二节免疫与计划免疫》集体备课教案设计

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（1）说出人体三道防线的组成和功能；??

（2）描述抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系；?

（3）能够区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

能力目标：?

（1）通过阅读教材插图，培养学生阅读和识图能力。

（2）培养在已有知识的基础上举一反三，综合运用免疫学知识的能力

情感目标：通过免疫知识的学习，培养学生积极健康的生活态度。

【教学重点】

能够区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

【教学难点】

（1）描述抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系；??

（2）能够区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。?

【教学过程】

教学内容

教师活动

学生活动

教 学

意 图

引入：

展示两组照片，第一组是两张顽皮的玩得全身脏兮兮的儿童，第二组是只能生活在特制塑料泡中的泡泡男孩。提出问题：同样的年龄，为什么一个健健康康地在玩耍，一个却只能住在塑料泡中？泡泡男孩哪一系统一定出现了问题？

(所以免疫系统对我们来说十分重要，能时刻守护着我们的健康。)导入本节课题。

我们周围有大量的病原体，同学们既能在教室里专心听讲又能在操场上挥洒汗水是因为人体具有保卫自身的三道防线。要想进一步的了解免疫，我们先走进三道防线。

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