人教2011课标版《第二节免疫与计划免疫》公开课教案下载

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（3）说明计划免疫的原理

2、能力目标：通过分析文字和图片资料来提高分析说明问题的能力及交流合作的能力。

通过观看视频提高学生收集信息及概括能力。

3、情感、态度与价值观：通过免疫知识的学习，确立"对传染病积极预防"的思想。

通过学习艾滋病的传播途径，能够关爱艾滋病人。

二、教学重点：免疫的功能、艾滋病的传播途径

三、教学难点：区别抗原与抗体

四、学情分析：

学生七年级下学习第四单元《生物圈中的人》，已经结合人体生理的内容学习有关卫生保健知识，但不系统和全面；学习免疫的知识必须以七年级下册人体结构、生理及上节课传染病等知识为基础，学习本节内容，还可以为学生日后珍惜健康，关爱生活，养成良好的生活习惯打下基础。

八年级学生仍然是感性思维强于理性思维，学生不易理解本节内容，多次使用形象生动的视频，尽量把抽象的知识形象化和具体化。另外，八年级学生已初步具有合作探究的能力，在本节课教学中，主要以学生已有的生活经验和知识为基础，结合中学生的心理特点，采用课上分组讨论、合作探究、分析归纳等方法，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。

五、教学策略

在教学中，尽量多地提供给学生具体的事例和生活中的材料，在建立感性认识的基础之上，引导学生认真思考和分析，主动地建构概念。运用生动、风趣、活泼的语言感染学生。充分解读课本上卡通插图的含义。在教学过程中利用生动的图片、视频解决难点，这样能激发学生的兴趣，在通过有机系列问号引导学生思维，然后在整个教学设计中每一环节都留给学生质疑的时间，这样设计缩短了抽象知识与学生之间的距离，同时启发学生自己举例，锻炼和培养了学生的形象思维和发散思维的能力。

六、教具

课件、艾滋病视频

六、教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

导入

复习提问

学生回答

免疫的功能

阅读82页图片及文字

回答：免疫有哪些重要功能？

（2分钟）