人教2011课标版《用药与急救》新课标优质课教案设计

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三、教学目标

知识与能力：通过本节课的学习，使学生能够区别处方药和非处方药；概述安全用药的常识；说出一些常用药物的名称、作用和使用方法；运用一些急救的方法。能力上，培养学生的实际应用能力和在紧急情况下谨慎处理问题并采取急救措施的能力。

过程与方法：在教学过程中，教师通过营造：旅游、溺水等多个生活中的小情境和激励性语言的运用，来激发学生的学习兴趣和探究意识，从而在和谐热烈的氛围中，积极主动参与到课堂教学，使学生在“生生互动”和“师生互动”中轻松掌握教学内容。

情感态度与价值观：树立学生对自己和他人健康负责的思想，在教学中渗透热爱中华文化的爱国主义情感，培养学生关心他人的优秀思想品德，提高自身素质。

四、教学重点与难点

教学重点：安全用药的基本常识；急救的方法

教学难点：人工呼吸和胸外心脏挤压的操作

五、教学过程

（一）激趣导入、欣赏美景

【课件展示】海南的美丽风景。

【教师】本节课我们先来欣赏一组美丽的图片，椰林树影、水清沙白，蓝天白云，贝壳沙滩。丰富的热带水果，美味的水产海鲜。这就是位于我国最南边的世外桃源---海南，大家想去海南旅行吗？为了给大家提供一个安全舒适的旅行。本节课的学习对大家的旅途生活就非常重要了。

出示本节课题《用药与急救》

【学生】欣赏美景，心生向往，投入到情境当中。

【设计意图】将本次教学设计成为一次旅行所做的准备，把本来严肃，压抑的课堂氛围转化成轻松的课堂氛围，学生快速进入状态。

（二）旅途准备——带上必备药品

【教师】首先我们得为我们的海南之行准备必备的药品，但是是药三分毒，如何做到安全用药呢？

【课件展示】请默读课本87----88页（1分钟）后结合资料分析、你收集的常用药物说明书，以小组为单位讨论以下问题（3分钟），代表展示。

1、什么是处方药和非处方药，非处方药的标志是什么？

2、什么是安全用药？

3、根据你的药物说明书说出里面有哪些信息对于安全用药十分重要，该药如何使用？

【学生】看课件上布置好的学习任务先自主学习，学习完成后有难度的问题通过小组讨论解决。

【设计意图】学生能自学的教师不多讲，主要还是让学生动起来学习，所以教师将学习任务布置在课件上，根据教师精心设计的问题，引导学生在合作学习中总结归纳出“合理使用药物说明书”的方法。

【课件展示】请默读课本89页“设计”（1分钟）后小组讨论为你们组的海南之旅小药箱设计一个药物清单（注意全面考虑各种情况）统一后写在纸上，代表展示（3分钟）

【学生】综合分析小组组员的情况，为自己的旅途设计小药箱，设计好后代表展示自己组内设计的药物清单的用途。课堂气氛轻松活泼。

【设计意图】从学生的日常生活入手，教师以一个参与者地角色，倾听组内的想法，培养学生将生物知识应用于实际生活的能力，突出重点。同时培养学生关爱家人的思想情感和合作精神。