《用药与急救》优质课教案下载

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4.通过急救措施的学习，培养学生关心、帮助他人的优秀思想品德，提高自我素质。

【课型与课时】

1.新授课

2.一课时

【预习要求】

1. 情景剧的编排。

2. 初步具有自主、合作、探究学习的能力。

【教材分析】本章是第八单元《健康地生活》的第二章，本章是从传染病到健康问题的一个过渡部分，主要分为两个方面介绍，一是介绍了生活中基本的用药常识，二是介绍了一些急救方法，以便在出现意外时能够应急。在教学内容和形式上，本章都比较活泼新颖，实用性强，强调学生的参与。目的是希望通过教学活动，不仅提高学生的医、药、卫生常识，而且培养学生的实际应用能力，同时也为培养同学们对医学的兴趣打下基础。本章可以安排为2课时，分别介绍用药和急救。

【教学创意】

根据自主、合作学习理念背踔醒生活跃好动特点币虼吮窘诮萄模式主要为活动教学和任务，教学突出重点突破难点，同时将初中所学过的知识进行系统性整合惫嶙⑾低承匝习的学习方法和学习态度蔽高中再学习奠定基础。

【教法学法】

教学方法：1.情境导入法 2.观察法3.多媒体辅助教学法4.讨论法

学法指导：1..情感体验法2..小组合作法

【核心问题】

急救措施的一般步骤。

【教学过程】

一、新闻情境导入，激起学习兴趣

教师通过多媒体展示：“车祸现场照片”、“溺水”“触电”等新闻图片和文字说明。使学生认同学习急救知识的重要性，同时激发他们的学习兴趣。

【设计意图：使学生认同学习急救知识的重要性，同时激发他们的学习兴趣。】

二、讲授新课（一）紧急呼救

教师：在日常生活中有时会发生一些危急情况或意外伤害。例如，当你夏天游泳时，发现有人溺水；当你踢足球或打篮球时不小心摔倒，发生了骨折或外伤出血；或是你发现有人因煤气中毒而昏迷不醒，这时你首先想到的措施是什么呢？

学生：应立即拨打"120"急救电话。

教师：当你发现有人受伤时，要拨打的急救电话是多少？拨打时应该说明哪些情况？

学生：“120”紧急呼救后，应强调应说明地点、症状及姓名等情况

【设计意图：使学生能够正确拨打急救电话。】