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人教2011课标版《用药与急救》最新教案优质课下载
1、能区别处方药和非处方药 。
2、知道安全用药的常识。
能力目标：
通过分析药品说明书的活动，提高学生分析、判 断的能力。
情感目标：
通过介绍用药常识、急救知识，培养学生对医学的兴趣。重点
难点
能区别处方药和非处方药。
2、通过分析药品说明书的活动，提高学生分析、判断的能力。教法
学法资料分析法、讨论法。教材分析本章的“想一想，议一议”创设了“过量用药”的问题情境，这个情境在生活中很常见，能够激发学生的兴趣。由于学生都经历过生病和吃药，多日常用药也有一定的认识，但对这个问题的认识却不一定都是正确的，因此围绕这个问题展开讨论，可帮助学生认识到这属于不合理用药，并初步意识到安全用药的重要性。
关于安全用药，教材首先介绍了安全用药的概念，并利用旁栏的“小资料”列举了常见的药物不良反应，这有利于学生理解这一概念，并了解药物的不良反应是普遍存在的。接下来，教材介绍了处方药和非处方药。相比之下，非处方药是学生更容易接触到的，购买时也不需要医生处方，因此使用这类药物时，反而更加需要注意安全用药。教材还用简明的图片展示了两种非处方药的标示，引起学生注意。要做到安全，在服药前都应该仔细阅读药物的说明书，因此，教材安排了“资料分析”活动，引起学生收集和阅读药物使用说明书，帮助学生掌握药物的说明书的要点。教材还安排了“设计旅行小药箱的药物清单”的活动，这是学以致用环节，同时还渗透了关爱自己和家人的情感教育。学情分析本节课的内容联系生活，学生在学习的时候关注都比较大，而且在生活中安全用药这方面学生都没有放在心上。所以通过这节课的学习，他们能认识到用药的重要性。教学
准备
查阅、搜集有关的资料、药品使用说明书、学案、白大褂。
环节知识点教师活动学生活动
导入
新课
用 药
同学们看老师的穿着，有那个行业是要穿白大褂的？所以，今天老师这节课要充当的角色是医生，作为医生，我要问大家几个问题，你们服药的时候有没有擅自加大药量或者是把几种药混合在一起吃？这种做法对吗？看视频
回答、相互讨论、观看视频
讲授新课一、安全用药
安全用药的概念
由短片可知这种做法是不对的，凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果用药合理可以防治疾病，反之，则可能危害健康。所以了解一些安全用药的常识，对于保障健康是很重要的。
问：什么是安全用药？
阅读教材相互讨论思考
小组总结。讲解新课二、区别处方药和非处方药通过同学们的总结，我们知道药物是不可以乱吃的，而生活中药物是非常多的，它们又是怎样分类的？有区别吗？阅读教材