《用药与急救》精品优质课教案设计

一、教材分析

《用药和急救》是课程标准“健康的生活中”的一节内容，学习这一节对健康的生活非常有意义。这个内容是从传染病到健康问题的一个过渡部分。主要分两个方面的内容，一是介绍了生活中基本的用药常识;二是介绍了一些急救方法，以便在出现意外时能应急用。本章内容贴近学生生活，实用性强，强调学生参与。同时在内容的编排上形式比较新颖，图文并茂，有利于调动学生的参与意识。其目的是想通过教学活动培养学生了解一定的医、药卫生常识，同时也培养了学生的实践应用能力。还有一个目的是希望学生通过学习本章知识，激发学生对医药卫生事业产生兴趣，为将来培养医药人材埋下伏笔。

通过本节学习，要使学生清楚认识到，随着物质文明的不断进步，生活水平的不断提高，人们对健康问题越来越重视，了解用药知识和急救方法，这对我们学习健康的生活是非常有意义的。

二、学情分析

初二学生已经掌握了较丰富的生物学知识，对日常用药也有了一定的生活经验。他们思维敏捷，能够通过对以往学过知识的分析得出正确结论，但系统的医药知识是首次接触到。他们具备了基本的生物学学习方法，如实验法和观察法。但是将生物学知识运用在实际中的能力较弱

三、教学目标

1.知识目标

⑴了解安全用药的基本常识。知道一些常用药物的名称、作用及使用方法等。

⑵区别一些常见的处方药和非处方药。

⑶学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法，掌握急救措施的一般步骤。

⑷分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血处理。

2.能力目标

⑴让学生通过阅读药品说明书来了解药品，培养学生主动思考问题的能力及积极参与和合作精神。

⑵通过亲自设计旅行小药箱的药物清单，培养学生独立、全面地考虑问题的能力。

⑶培养学生对不同情况的分辨能力以及在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力。

3.情感目标

⑴通过急救措施的学习，培养学生关心、帮助他人的优秀思想品德，提高自我素质。

⑵通过对祖国医药知识的了解，培养学生热爱中华文化、发扬中华文明的爱国主义思想。

四、教学重难点

1.教学重点

⑴区别处方药和非处方药。

⑵安全用药的基本常识和阅读药物使用说明书。

⑶急救措施的一般步骤。

2.教学难点

⑴学会阅读药物使用说明书。

⑵人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。

⑶根据外出血的不同情况采取不同止血处理的方法。

五、教学过程

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

六、板书设计

第二章 用药和急救

一、安全用药

1、处方药(R)和非处方药(OTC)

2、重要和西药

3、药品说明书

4、家用小药箱

二、急救

人工呼吸15-20

心肺复苏C-A-B(30:2)

止血

七、学生学习活动评价

将全班分成几个小组，设计打分表格。内容是;

1.准确回答问题加一分。

2.实验操作正确加一分。

3.提出有价值的问题加一分。

4.最后由老师总结表扬优胜者、鼓励全班同学。

八、教学反思

教学不但要掌握全体学生发展的共同特点，而且要熟悉学生发展中的个别差异，因材施教，才能促进全体学生的发展，扩大发展的局面。教学是师生间的教和学的双向活动，教师的教学对象是学生，因此对学生的学情要有充分地了解，在教学过程中才能做到有的放矢。因此本节课的成功点：从学生的实际情况、实际需要、实际能力出发，把学习的主动权交给学生自己，要培养学生自主学习。　但在突出小组合作学习还不够，学生积极性不到位。在今后的积极动脑思考，有机地培养学生的科学探究方法，科学态度，科学探究的精神。提高学生科学素养。只有这样，我们才能达到新课程标准的要求，我们才能让学生真正做到快乐学习、高效率学习。