八年级下册（2013年11月第1版）《用药与急救》优质课教案下载

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在本节教材中，主要介绍了几种急救的方法.大多数人现在都知道“120”急救电话，但在遇到紧急情况时，有时可能忘记，不知道说些什么？因此有必要告诉学生。人工呼吸和胸外心脏按压，学生在生活中听说过，但真正去操作可能不会，本节课充分利用教材中的图片资料和文字说明结合进行解决.出血和止血，结合以前的人体血液循环，让学生讨论自己得出结论。

三、教学目标

知识与技能目标

1．说出急救方法与基本常识，掌握急救措施的一般步骤。

2．人工呼吸和胸外心脏按压的具体操作方法。

3．分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血处理。

过程与方法目标：结合学生生活实际，通过自主学习，小组分析、交流、情景模拟，观察课件等活动突出重点，突破难点。

情感态度价值观目标：认同急救的重要性，指导学生健康的生活。

四、教学重点 掌握急救措施的一般步骤

教学难点 1.人工呼吸和胸外心脏按压的具体操作方法

2.分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血处理

五、教学方法 自主合作探究法、演示法、多媒体辅助教学法

六、课时安排 1课时

七、教学准备 多媒体课件 视频资料 急救模型

八、教学过程

导入新课

创设情境，导入新课。视频展示生活中遇到的意外伤害，提出问题：当你遭遇这种情况怎么办？抽生回答：同学们各抒己见，发表看法。

教师归纳：首先判断意识，拨打120急救电话，然后判断呼吸心跳，进行心肺复苏。

探究活动 一 拨打120急救电话

紧急呼救.学会拨打“120”急救电话

学生模拟利用急救电话挽救危急病人时的情景，通过学生表演，观摩，交流，归纳等方式，身临其境的展开学习。

讲授新课

创设情境，角色扮演：家里只有你和爷爷两个人，爷爷有心脏病史，突然发作，晕了过去，你该怎样打急救电话？

请两个同学表演，一个同学充当“120”急救中心接线员，要求学生表演打电话的情景

学生在观看角色扮演节目同时，思考以下问题：