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八年级下册（2013年11月第1版）《第三节基因的显性和隐性》精品教案优质课下载
七年级时学生已学过细胞核，染色体，DNA等知识。八年级第二章生物的遗传与变异在前面两节明确了基因，性状等相关知识，但对遗传变异的很多现象还是不能理解，不会作科学的解释，因而疑问多，有探索的欲望和强烈的求知欲。
教学目标：
1、知识与技能：举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点；说近亲结婚的危害。
2、过程与方法：通过对孟德尔豌豆杂交实验的分析，引导学生思考推理，逐步得出结论。并尝试通过基因显隐性的原理来解释现实生活中的生命现象。
3、情感态度与价值观：增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。
教学重点和难点：
重点：1、控制相对性状的一对基因的传递特点。
2、禁止近亲结婚的道理。
难点：1、解释孟德尔的豌豆杂交试验。
2、解释生活中出现的遗传现象。
课时安排：
2课时
教学方法：
读书指导法，讨论法，演示法，讲授法
教学器材：
1、准备孟德尔生平介绍的资料，做成ppt文件。
2、准备孟德尔所选的7种相对性状的图片资料。
教学过程图示：
第一课时
学习内容学生活动教师活动与意图第三节? 基因的显性和隐性
一、孟德尔简介
二、孟德尔的豌豆杂交实验
显性性状和显性基因
隐性性状和隐性基因
复习前两节相关内容