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人教2011课标版《第三节基因的显性和隐性》新课标教案优质课下载
知识技能
1、能举例说出相对性状与基因的关系,并能利用图解描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
2 、知道近亲结婚的危害。
过程方法
通过对孟德尔杂交实验的学习，培养对科学实验的分析、判断能力和发现问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观
用实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命的有关问题。
教学重点
控制相对性状的一对基因的传递特点。
教学难点
禁止近亲结婚的道理。
课前准备
关于遗传病知识的了解。
学习方法
自主探究、 合作交流、观察、比较、归纳、推论、综合法。
导 与 学 活 动 设 计
活动组织
教师活动
学生活动
设计意图
直奔主题
上节课我们学习了基因在亲子代间的传递过程，这节课，我们将进一步研究基因与性状的关系以及基因在亲子代间的传递情况，揭示课题。
问
题
情