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人教2011课标版《第二节生物进化的历程》教案优质课下载
通过完成进化树，总结生物进化的主要历程和总体趋势。
能力目标
通过对化石、始祖鸟、各种细胞色素C的比较，提高学生分析问题、解决问题的能力。
根据各种生物的主要特征，要求学生排列出生物进化顺序，进一步锻炼学生用比较法解决问题的能力。
情感目标
通过比较法的应用，培养学生科学的思维方式。
通过对生物进化历程的学习，使学生进一步树立正确的唯物主义思想。
二、教学重点
通过完成进化树，总结生物进化的主要历程和总体趋势。
三、教学难点
认识生物学研究的常用方法——比较法。
四、教学准备
多媒体课件、学卷、粘贴画游戏
五、教学过程
教学内容教师活动学生活动设计意图今日话题
导入新课引导学生讨论，让学生明白：要用事实、证据说明问题。
提出问题：如何了解生物进化的历程？观看生物进化的动画视频激发学生的兴趣研究生物进化的方法1、展示化石图片，模拟地层的形成。
2、引导学生进行资料分析，指导学生完成学卷，总结出生物学研究常用方法——比较法。资料分析、讨论、完成学卷相关内容培养分析资料的能力，学会应用比较法来研究问题。生物进化的大致历程和总体趋势粘贴画活动——进化树。
总结生物进化的主要历程和总体趋势。完成进化树。
写出植物和脊椎动物的进化历程。
尝试归纳出生物进化的总体趋势。利用轻松活泼的粘贴画形式，让学生明白植物和动物进化的大致历程。小结通过层层设问对前面的学习内容进行小结。反思、回顾知识