八年级下册（2013年11月第1版）《第三节生物进化的原因》精品优质课教案设计

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1、推测保护色的形成过程，初步了解生物进化的原因。

2、理解英国一百年前后桦尺蛾体色变化的原因

3、掌握探究实验的一般步骤，培养科学的探究意识。

<二>、能力目标：

（1）培养学生仔细观察、善于思考、动手实践、解读数据的能力；

（2）加强学生的团结合作能力，提高语言表达能力。

<三>、情感态度和价值观

（1）在探究活动过程中使学生获得成功体验，增强学生对生物学习的兴趣；

（2）培养学生珍惜生命，热爱自然的品质，使学生形成生物进化的观点；

（3）、增强学生之间的团结友爱。

三、教学重点和难点：

1教学重点：模拟探究保护色的形成过程，总结生物进化的原因。

2教学难点：探究方案的设计及实施。

四、教学方法：

观察法、讨论法、归纳法等相结合。

五、教学手段：

播放动物保护色的影片，引出本节的模拟活动。展示桦尺蠖体色变化的背景资料和图片，给学生设疑，让学生提出观点，作出假设。以小组为单位制定计划，进行活动。让学生从实践中获取桦尺蠖体色变化的知识，贴近生活，增添情趣，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，培养学生的语言表达能力，小组合作能力和动手操作能力。

六、教学设计：

<一>、课前准备：

教师：准备动物保护色的相关影片，搜集保护色形成的资料供学生分析；

学生：查找有关保护色形成的资料，准备探究的材料。

<二>、教学步骤：

教学环节内容学生活动 创设情景

引出新课展示：动物保护色的影片

引言：在影片中介绍了动物的保护色，动物的这种体色既有利于动物捕获食物，又有利于躲避敌害，那么，动物的保护色是怎样形成的，这就是我们今天所要探讨的问题。欣赏影片分析桦尺蠖