八年级下册（2013年11月第1版）《第一节植物的生殖》集体备课教案设计

八年级下册（2013年11月第1版）《第一节植物的生殖》集体备课教案优质课下载

“课外实践”分别以薄荷和蟹爪兰为例介绍扦插和嫁接，培养学生生产实践能力。

“科学、技术、社会”以草莓为例介绍了植物的组织培养技术。

【学情分析】

在学习了藻类、苔藓、蕨类植物的孢子生殖，种子植物通过种子进行繁殖， 人的生殖和发育，水螅的出芽生殖，细菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖的基础上，学生可顺利接手植物的有性生殖的概念。

再在和有性生殖进行对比的情况下，学习植物的无性生殖，突出二者的根本区别。

在学习了解了无性生殖的特点后，联系生活实际，学习植物无性生殖的应用，学生容易接受和理解。

对植物的组织培养技术的介绍，只需学生有个感性认识，理解这是一种非常重要的植物无性生殖的方式即可。

【教学设计思路】

1、回顾数理，认识植物的有性生殖。

2、通过对比，认识植物的无性生殖。

3、联系生活实际，学习植物无性生殖的应用。

【教学目标】

1、知识目标：

（1）描述植物的有性生殖。

（2）通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。尝试区别植物的有性生殖和无性生殖。

（3）通过探究活动，尝试植物的扦插。体会到不同的生殖方式对环境的适应。

（4）关注植物无性生殖在生产实践中的运用。

2、能力目标：

（1）培养学生注意观察周围事物的能力。

（2）通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达。

（3）能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压条等活动培养探究能力及在探究中发现解决问题，从探究实验事实中判断、推理的能力。

【情感态度与价值观】

（1）通过对花的观察，引发学生对大自然的热爱，陶冶情操。

（2）认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。

（3）参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。