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《第一节我们周围的生物》最新教案优质课下载
感受自然,感悟生命,增强关爱生命的情感
教学重点
举例说出常见生物的名称
举例说出生物的共性
教学难点
举例说出生物的共性
学法指导
学生独立思考,小组之间进行讨论分析,解决学习中的重点难点
重点内容及时标记
利益课件,视频,图片进行总结
教学过程
导入新课
师:欢迎同学们和我一起来到神奇的的生物世界,这是一个绚丽多彩,奥妙无穷的世界。这里有你想了解的,有你所困惑的,她就在我们身边,让我们一起走进他,曲感悟生命的奥秘。首先我们来做一个小游戏“猜猜我是谁”
1小时像逗号,在水中玩耍。长大跳得高,是捉虫冠军(青蛙)
2身小力不小,团结又勤劳。有时搬粮食,有时挖地道(蚯蚓)
3高高绿骨儿,圆圆金黄脸,最爱向太阳,盈盈笑不停。(向日葵)
4 红关公,白刘备,黑张飞,叁结义。(荔枝)
5.黄金布,包银条,中间弯弯两头翘(橘子)
6.黑脸包丞相,坐在大堂上。扯起八卦旗,专拿飞天将(蜘蛛)
学生:每小组组长安排组员进行口答,抢答
设计意图
以游戏的方式引领学生进入教学,让学生认识到我们身边有着各种各样的生物,他都和我们有着密切的联系,激发学生学习生物的自信心,并让学生意识到生活也是我们学习的大课堂,多留心生活,多积累经验,培养学生课下独立的自主学习能力。
情感平台 创境激情 导入新课
教师出示多媒体图片,具体学习任务
生物的定义?