必修3稳态与环境《全章复习与测试》新课标优质课教案设计

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考点1　神经调节的结构与机理

真题引路

1．(2016高考全国卷Ⅰ)下列与神经细胞有关的叙述，错误的是(　　)

A．ATP能在神经元线粒体的内膜上产生 B．神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP

C．突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP D．神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP

考题分析：

2.(2016全国卷Ⅱ)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问题：

(1)图中A-C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是

______(填“A”、“C”或“E”)。除乙酰胆碱外，生物体内的

多巴胺和一氧化氮_____(填“能”或“不能”)作为神经递质。

当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A-C通过________

这一跨膜运输方式释放到________，再到达突触后膜。

若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续________。

考题分析：

考向训练

考向1　考查神经调节的结构与调节过程

3.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析,错误的是(　)

A．这一反射过程需要大脑皮层的参与 B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺

C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D．这一过程中有“电—化学—电”信号的转化

核心归纳：

考向2　以实验或探究的形式，考查兴奋的产生、传导和传递

4.如图为神经元特殊的连接方式，图中①、②、③表示神经元，电流计M、N连接在神经元表面。请据图回答：

(1)利用图中标注的A、B、C三个位点，请设计实验证明某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传导，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传递。

简要设计思路：______________。

预期实验现象：______________。