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师梦圆高中生物教材同步人教版必修3 稳态与环境全章复习与测试下载详情
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《全章复习与测试》教案优质课下载

4.群落的演替(Ⅰ)。

一、基础知识回顾

1.与种群有关的正误判断

(1)一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群( √ )

(2)五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度( × )

(3)若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟,则出生率会更高( × )

(4)若比较三种年龄结构(年龄组成)类型的种群,则稳定型的出生率最高( × )

(5)若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比越接近1∶1,则出生率越高( √ )

(6)样方法取样时应根据地段的形状确定取样方法( √ )

(7)在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量( × )

2.与群落有关的正误判断

(1)森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象( × )

(2)就食性而言,杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类( √ )

(3)演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化( × )

(4)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构( √ )

(5)演替过程中群落的物种组成不断变化( √ )

(6)海岛旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行( √ )

(7)环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一( √ )

(8)某培养瓶中生活的两种绿藻,一种数量增加,另一种数量减少,属于种间竞争实例( √ )

二、热点梳理

(一)“独具个性”的生物种群

1.(2016·全国甲,5)如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度,下列说法中正确的是(  )

A.计算甲地内蒲公英的总数,再除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度

B.计算所有样方内蒲公英总数,除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度

C.计算出每个样方蒲公英的密度,求出所有样方蒲公英密度的平均值,作为甲地蒲公英的种群密度

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