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《科学·技术·社会生态农业》集体备课教案优质课下载
知识方面：学生在必修1 第2章《组成细胞的分子》和第5章《细胞的能量供应和利用》中分别学习过储存“储存能量的物质”、“能量代谢”等内容，在必修3第5章《生态系统及其稳定性》的第1节和第2节中学习了生态系统的结构和能量流动的过程及特点，这些都是学习本节课的知识基础。
能力方面: （1）能够对获得的材料、观察到的现象进行初步处理，具备较基础的观察、阅读、抽象思维能力，但
分析、综合能力不强，不能很好地对概念进行建构、把握事物的逻辑联系。
（2）有探究性学习的体验，有一定的探究能力，但对于探究过程缺乏系统的思考。
情感态度价值观方面：参与过合作学习，有一定的质疑精神，能够将自己的思想与同学交流
二、教学目标
【知识目标】
1、说出生态农业的概念及其遵循的生态学原理。
2、举例说明生态农业的优点。
【能力目标】
运用系统方法分析生产生活中的实际问题。
【情感态度价值观】
初步形成生态学的观点，确立辩证唯物主义自然观和科学的世界观。
【教学重难点】
应用生态学的基本原理分析生态农业的实例。
突破方法： 问题驱动、合作与探究、模型建构
三、课前准备：
1、学生搜集资料：农业生产中农药和化肥的使用情况及其影响。
2、自主阅读教材P99，完成课前案。
四、教学过程
创设情境，导入新课：
展示超市中蔬果的图片（无标识，绿色食品、有机食品等）
提问:超市中这么多种水果，哪一种是最好的？ 展示食品安全金字塔。那你希望自己吃的是什么食品呢？
预习案反馈 学生说出生态农业的概念及其遵循的生态学原理
活动一 农业生产中农药和化肥的使用情况及其影响