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课题
学科素养在生物试题中的体现
年级
高二
模块
会考复习
教科书版本
人教版
学习主题
学科素养在生物试题中的体现
1.学习内容分析（教学内容及内容结构分析，重点难点分析）
1.教学内容及内容结构分析
学科核心素养是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。今年是国家课程标准修订后的第一次会考，为确保学生准确理解核心素养，并把握试题中对“素养立意”的体现，有效应对会考及未来高考，本节课通过试题帮助学生理解学科素养的评价方式。
2. 教学重点和难点分析
教学重点
（1）理解生物核心素养。
（2）了解生物试题对核心素养的体现方式。
教学难点
（1）理解生物核心素养。
2.学情分析（学生现状与需求分析）
学生对“三维目标”比较熟悉，对“核心素养”比较陌生，不知核心素养提出后试题的考查方向变化。
3.整体设计思路（教学设计的思路与学习价值分析）
本节课通过会考真题，逐步引导学生理解立德树人、社会责任、实践能力、生命观念、终身学习等核心素养，了解生物试题对核心素养考查的大致方向。
4.目标设计（指向学生素养发展的目标设计）
1.知识方面：