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人教2003课标版《全章复习与测试》最新教案优质课下载
3.能量的转化：由太阳能转化为有机物中的 转化为
4.能量的散失：通过自身的 最终以 形式散失
5.以第二营养级为例分析其能量流动：
理解区别下列三组能量数值及其相互关系：
①消费者摄入能量，消费者同化能量，消费者粪便能量。
②消费者同化能量，消费者呼吸消耗能量，消费者生长、发育和繁殖的能量。
③消费者生长、发育和繁殖的能量，消费者流向分解者的能量，消费者流向下一营养级的能量，未被利用的能量。
④其中未利用的能量是指什么？其最终去向是什么？
⑤输入各个营养级的能量流动过程是否都是如此？在上图旁分别写出第一营养级和最高营养级的能量流动过程。
⑥流经某生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来？为什么？
二．能量流动的特点： 、逐级递减
1.单向流动的原因是什么？
2.逐级递减的原因又是什么？
3..能量传递效率：指 之间 的比值。(两相邻营养级间的能量传递效率一般为 )。相邻两个营养级的能量传递效率能不能小于10％？能不能大于20％？
4.能量金字塔一般是正塔形，如果把各个营养级的生物数量关系也绘制出来，是不是也是金字塔形？如果是，有没有例外？
5.一只狼捕食了一只兔子，则该狼就获得了这只兔子能量的10％~20％对吗？
6.食物链是越长越好，还是越短越好？为什么？
三．研究能量流动的实践意义
1.帮助人们科学规划、设计 ，使能量得到最有效的利用。如
2.帮助人们合理地调整生态系统中的 关系，
使能量持续高效地流向 的部分。
1.讨论：在一座荒岛上你仅有的食物是一只母鸡和15㎏玉米，在等待救援时你会选择以下哪种？为什么？
先吃鸡，再吃玉米 先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡
2.如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值[单位为103 kJ/(m2·y)]，请大家按照高考考点自主命题考考对方：
考点：1.能量流动的过程；2.能量流动的特点；3.能量流动的计算；4.研究能量流动的实践意义；5.与其他内容结合命题等