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必修3稳态与环境《全章复习与测试》精品教案优质课下载
1．通过实例分析，能说明血浆、组织液和淋巴等细胞外液共同构成人体细胞赖以生存的内环境。
2．通过对内环境的成分分析，运用稳态与平衡的观点，阐明机体细胞生活在内环境中，通过内环境与外界环境进行物质交换，同时也参与内环境的形成和维持。
3．简述机体通过呼吸、消化、循环和泌尿等系统参与内、外环境间的物质交换。
4．以血糖、体温、pH和渗透压等为例，运用稳态与平衡的观点，分析阐明机体通过调节作用保持内环境的相对稳定，以保证机体的正常生命活动。
5.举例说明机体不同器官、系统协调统一地共同完成各项生命活动，是维持内环境稳态的基础。
（二）教材策略
1 教学活动设计要让基本问题、基本理解和核心概念之间保持高度的统一性，从而让学生参与基本问题讨论和学习过程，这些活动和过程应有助于学生达到基本理解，完成知识建构，形成核心概念。课堂教学过程为：
例举具体事例 基本问题 基本理解 核心概念
2 同时结合学生的生活经验，引导学生分析讨论，启发学生将理论知识与实际生活联系起来。
3 利用多媒体、展台等帮助直观教学，利于目标的实现。
（三）教学重点与难点
重点：形成“内环境为机体细胞提供适宜的生存环境，机体细胞通过内环境与外界环境进行物质交换”这一核心概念。
难点：与人体生理知识的相联系的部分
二、课堂系统部分
[教学过程]：
教学内容教师的组织和引导学生活动
教学意图?
导入人们常常能从有序的事物中获得良好的感觉。比如和朋友之间希望友谊稳固长久，良好的班风，周而复始的日常学习，并从学习获得的快乐是目前我们向往的稳定。
在生命科学中，一个系统的稳定状态则称为“稳态”。感悟细胞生活需要稳定的环境导入本课学习要点一、内环境是体内细胞生活的环境
【展示ppt图片】当外界溶液的浓度低于细胞质的浓度相同时，动物细胞就会吸水胀破。
【产生问题】体内细胞生活的环境组成、成分和理化性如何？
【基本理解】1.细胞生活的环境是细胞正常生命活动的保障。
【形成一般概念】体内细胞生活在细胞外液（内环境）中。展台图片：能说出知道的细胞外液还有哪些。它们是体内哪些细胞生活的环境。（细胞与细胞外液能进行物质的交换）
2.画出它们之间的联系。（循环系统）能辨析发生在内环境的概念和发生其中的生化过程。二、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介【列举事例】发生在内环境中的生理生化反应
【产生问题】如何辨析外界环境、内环境和细胞内部环境。（课件展示）