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七年级下册（2013年10月第2版）《第三节人体感知信息》集体备课教案优质课下载
（3）描述近视和远视的形成和矫正方法，举例说明用眼卫生对于健康的重要性。
能力目标
通过探究活动，培养学生实验能力、观察能力和思维能力。
情感态度与价值观目标
（1）让学生在自主、合作和探究的学习过程中，体验科学探究的一般方法。
（2）培养学生热爱科学、关注健康的思想感情。
教学重、难点
重点：
（1）眼球的结构和视觉的形成。
（2）近视和远视的形成和矫正方法。
难点：
（1）眼球的成像过程。
（2）探究近视形成的原因。
教学方法
（1） “小循环，多反馈”教学法
（2）探究法、游戏法、讨论归纳法
教学用具
多媒体课件
教学流程
一、导入
小游戏：找不同
学生观察思考：同学获知两幅图片有所不同，是依靠什么感官获取这样的信息的呢？
反馈：眼是人体观察事物并获取外界信息的最重要的来源，有了明亮的双眼，才能欣赏到外界美丽的世界。
教师引入课题：那么，你想知道眼睛内部的结构以及它是怎么形成视觉的吗？就让我们一起来探讨吧。
二、眼与视觉的形成