《第三节人体感知信息》新课标优质课教案设计

《第三节人体感知信息》新课标教案优质课下载

3.体会眼睛对于认识世界的重要性，自觉培养用眼卫生习惯，保护视力、预防近视；同时关爱和帮助有视觉障碍的人。

二、设计思路

　 本节教学采用探究学习的教学策略，以猜成语游戏引入主题，激发学生的学习兴趣；创设体验、表演、动手操作等系列活动，激发学生的参与热情，使学生在探究活动中自主获取知识，在做科学中提高生物科学素养和观察判断、实践创新等多种能力。同时，运用现代教育技术，创设教学情境，使抽象知识直观化，形象化、生动化，便于学生对知识的理解，为学生的自主学习提供更多更广的时间和空间，使学生真正成为学习的主人。

三、教学重点和难点

　 1.教学重点：眼球的结构与功能；视觉的形成与近视的矫正原理。

2.教学难点：视觉的形成及近视的成因。

四、教学环节

教学环节教学过程学生活动设计意图（一）

激趣引题1. 猜成语游戏：出示一些成语的图片，请同学来猜成语。

2.引言：眼睛是人的视觉器官。据统计，人体从外界获取的信息有80%以上来自眼睛。因此，眼睛对于人体来说非常重要。我们每位同学都有一双美丽的眼睛，但是，你知道这双美丽的眼睛内部是什么样的？你又是怎样通过眼睛观察到外界事物的呢？让我们带着这些问题开始今天的学习。

这节课我们就利用所学的生物学知识来解释有眼无珠、视而不见、目光短浅这三个与眼睛有段的成语。学生猜成语

兴奋，倾听，跃跃欲试

创设情景，让学生深切地感受到眼睛的重要性，从而激起学生主动学习的愿望。（二）

指导探究1.眼球的结构和功能（有眼无珠）

（1）观察同学的眼睛，找出眼睛的特点

　眼睑、睫毛、泪器、眼肌等结构都是眼睛的一些附属结构，眼睛的最主要部分是眼球。那么眼球由哪几部分结构构成，每一部分又具有什么样的功能呢？

（2）探究眼球的结构和功能

①观察眼球的结构模型

　教给学生观察事物的方法：由外向内，由前向后。观察时注意结合书中的插图。

　②指导学生阅读课本相关内容，了解眼球各组成部分的功能。

③播放眼球的结构和功能视频

④反馈点拨 对照眼球课件，检测学生自主探究效果，并引导学生归纳整理知识点。

（3）出示眼球、照相机结构示意图，引导学生比较、思考：

眼球和装有胶卷的照相机在结构上有哪些相似的地方？你知道照相机的成像原理是什么吗？