苏教2011课标版《第二节人的性状和遗传》公开课教案下载

苏教2011课标版《第二节人的性状和遗传》公开课教案优质课下载

1、学会调查人体常见的遗传性状

2、能够探究基因控制人体的性状情感目标：培养学生热爱父母的情感教学重点举例说出生物的相对性状和性状是由基因控制的教学难点举例说出生物的性状是由基因控制的教法、

学法小组探究、讨论、练习教学用具教材；照片；ppt课件教学流程设计教

学

过

程（一）创设情景，引入新课：（多媒体展示图片）

师：请同学们观察这幅图片，猜猜他们二人是什么关系？

生：父子。

师：你们是怎么猜出来的？

生：长的像。

师：哪些地方长的像？

生：眼睛、鼻子等。

师：你知道他们父子之间为什么有这么多的相似之处呢？

生：是遗传物质在起作用。

师：那么遗传物质又是如何控制人的性状的呢？就让我们继续学习人的性状和遗传。

板书课题：第二节 《人的性状和遗传》

(二)出示本节目标

（三）新课学习：

【热爱父母从了解父母开始】

师：像刚才我们所说的这对父子，鼻子、眼睛长得很像，这说明了这些特征是可以遗传的。同学们，你知道自己与父母有哪些地方长得像吗？提问

生：答

师：很好，像这样，我们把生物体可以遗传的特征叫做遗传性状。

是不是父母所有的性状都可以遗传给我们呢？

生：不是，有的不能遗传。

师：对，并不是所有的性状都可以遗传，这里老师给大家列举了集中常见的可以遗传的性状。