苏教2011课标版《第二节人的性状和遗传》优质课教案下载

苏教2011课标版《第二节人的性状和遗传》优质课教案下载

教材的知识和生活很相关，应注重培养学生 的兴趣，引发学生的热情，为以后的学习奠定基础。

教学目标：

知识目标：

1、 列举人体常见的遗传性状和相对性状；

2、 举例说出生物的性状是由基因控制的。

能力目标：

1、 通过资料分析， 提高学生分析、 推理、 表达能力；

2、 开展调查活动， 培养学生统计及数据处理能力。

情感目标：

1、 通过调查活动， 培养学生实事求是的科学态度；

2、 培养学生对生物学的兴趣。

教学重点难点：

重点：理解性状遗传与基因的关系；分析一对相对性状的遗传规律。

难点：区别显性基因和隐性基因、显性性状和隐性性状等概念。

教学设计和过程：

新课导入

（多媒体展示图片）

以问题：“请同学们观察成龙和房祖名这对父子的图片，找出他们的哪些特征有哪些

相似之处？”导入新课

新知探究：

（多媒体展示图片）

针对图片展示的几组性状让学生思考？并引出遗传性状概念，并让学生体会理解。

调查与思考

1、指出个别学生组织全体学生作实践调查填写下表：

遗传性状人数比例结论有耳垂有耳垂的比无耳垂的多无耳垂能卷舌能卷舌的比不能卷舌的多不能卷舌大拇指能向外弯曲大拇指能向外弯曲的比不能弯曲的多大拇指不能向外弯曲全体学生分析调查的结果，总结得出相对性状的概念。