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苏教2011课标版《第四节遗传病和优生优育》精品教案优质课下载
4、举例说出一些优生优育的措施
能力目标：初步学会运用生物学知识分析和解决在社会生活中所遇到的实际问题
情感目标：初步形成主动参与社会决策的意识，增强社会责任感
教学重点：
依据新课程标准认同优生优育制定教学重点为：
1、举例说出常见的遗传病及其危害
2、举例说出什么是近亲结婚有近亲结婚的危害
3、举例说出一些优生优育的措施
教学难点：
依据学情在学习了性状与基因的关系，来学习遗传病及其危害近亲结婚的危害比较容易理解分析教学难点为：举例说出近亲结婚的危害
教学方法：问题讨论、自学、比较、讲述等方法
学情分析：在 学习了性状与基因的关系，来学习遗传病及其危害近亲结婚的危害比较容易理解。
教学手段及课前准备：
准备色盲检测图、先天性智力障碍、先天性裂唇患者的图片、相关资料等
教学过程
教学过程
一、设置情境，引入新课
展示地中海贫血症患者的相关资料和关于地中海贫血病的视频链接，了解这种病是可遗传的，治疗代价高、很难根治。
师：导致地中海贫血症的原因是什么？推测，如果他们长大成人，结婚生子， 孩子可能会患这种病吗？
师：像这样的病，被称为遗传病，是我们今天要学习的主要内容。
二、学习新知
1、举例常见的遗传病，比较其与先天性疾病的联系和区别，明确什么是遗传病
展示白化病、色盲、苯丙酮尿症、唇裂、无脑和先天性愚型以及性腺发育不良等遗传病的图片、症状、原因。