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八年级下册（2013年12月第1版）《第一节传染病》集体备课教案优质课下载
2．说明传染病的传播途径。
能力目标
1.收集课内外资料及整理有用信息的能力。
2.初步形成自主学习能力及与小组合作、探究能力。
情感态度与价值观目标
了解传染病的常识，养成良好的生活习惯，树立健康的生活态度。教学重点1.举例说明常见传染病及其特点。
2.举例说明传染病的传播途径。教学难点举例说明常见传染病及其特点。教师准备：
1.准备相关的课件。
2.搜集有关的资料。教学过程教学环节教师活动学生活动
导入新课
展示本班参加运动会的图片，激发学生的兴趣，引入《健康地生活》单元学习。在教师的引导下，学生轻松、愉悦、激情饱满的参与到课堂学习中。
交流讨论教师设计问题，使学生辨析传染病和非传染病。
播放埃博拉传染病音像资料，让学生对传染病有个形象的认识。
利用课件补充学生可能不知道的常见的传染病。在与教师的互动中，区别传染病和非传染病。
通过资料了解埃博拉传染病，学生交流表达自己得过或知道的传染病，以了解常见的传染病。教学环节教师活动学生活动
自主学习课件展示自主学习提纲，引导
学生通过阅读教材，理解、记忆传染病、病原体、传染源、传播途径、易感人群的概念。促进学生自学能力的发展。
随机抽查检测学生的自学效果。阅读教材，独立完成要求自
学的知识内容，并达到基本识记要求。
结合课件完成自主学习提纲。
合作探究根据教学内容设计探究题目，解决本课的重难点。
课件展示探究问题。
教师巡回指导，参与小组讨论，及时解决小组质疑的问题。
以小组为单位，通过组员间合作交流，在充分利用教材资源基础上，尝试解决探究题目。对知识内容进行深入理解与思考。
小组展示根据各小组的讨论情况，组织小组的分题展示。